코로나19 이후 등교수업이 정상적으로 이뤄지지 않으면서 고등학생의 수학 성취도가 떨어진 것으로 나타났다. 특히 하위권의 하락 폭이 커 코로나19로 인한 학습격차가 현실화한 것으로 확인됐다.

4일 한국교육과정평가원의 교육과정 평가연구에 실린 ‘코로나19를 전후한 고등학생 수학 성취도 변화: 실태 및 영향요인’ 논문에서 코로나19 발생 전‧후인 2019년과 2020년의 국가수준 학업성취도 결과를 비교‧분석했다. 이번 연구에서는 2019년 1만1518명, 2020년에는 1만472명의 표본이 사용됐다.

연구결과에 따르면 2019년 148.42점이었던 고등학생들의 평균 수학 척도 점수는 2020년 146.68점으로 1.74점 하락했다. 척도점수는 각기 다른 해에 시험 본 집단의 점수를 비교할 수 있게 난이도 차이를 조정해 환산한 점수다.

평균 점수 하락에는 상위권‧중위권보다 하위권의 영향이 컸다. 상위 10%의 점수는 2019년 171점에서 2020년 172점으로 1점 올랐고, 상위 50%는 150점에서 149점으로 1점만 낮아지는데 그쳤다. 반면 하위 10%의 평균 점수는 2019년 122점에서 2020년 113점으로 9점 떨어졌다.

학업 성취에 영향을 미치는 변수를 살펴보면, SNS, 게임 등 오락을 목적으로 한 전자기기 사용은 늘었고, 방과후학교 참여 시간은 줄었다. 학생들의 스마트폰 의존도를 낮추기 위한 실효성 있는 방안이 필요하며, 고등학교 단계에서 적용할 수 있는 기초학습 부진 학생을 위한 전폭적인 지원 방안이 필요하다.

※[‘수포자’가 수학1등급 되기] 연재는 오늘자로 마무리 됩니다.

/최우성 수원교육지원청 장학사·'수포자도 수학1등급 받을 수 있어' 저자

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